Ciências Naturais

• O experimento como forma de busca de informações e/ou de sua verificação (BRASIL, 2001, p. 64);
• A importância da água para o meio ambiente;
• Preservação da água.

Língua Portuguesa

• A percepção do erro como algo construtivo para o aluno e como um indicador de qual o caminho ele está percorrendo para elaborar sua escrita (ideias encontradas, respectivamente, nas obras estudadas de Pinto e Cagliari);
• A função social da escrita: o registro;
• A palavra como unidade de escrita;
• A leitura como forma de apropriação de conhecimentos que irão auxiliar na escrita. “Escrever é uma decorrência do conhecimento que se tem para ler”. (CAGLIARI, 2009, p. 106);
• Trabalho com gênero textual: narração e poema;
• Utilização de programas de computador: Word (para registro da estrofe que deverá ser criada) e PowerPoint (para elaboração do livro de história).

Artes

• Desenho como forma de registro;
• Música: Gotinha em Gotinha (Palavra Cantada);
• Registro do projeto, por meio de fotos e vídeos;
• Pesquisa de vídeos no Youtube, sobre preservação da água.